Коммуникативность на иностранном языке в профессиональной/предметной области

Учебно-научный центр «Системный анализ и управление в инженерном образовании» (УНЦ САУ)
Инициатива «Организация обучения студентов, предусматривающая создание благоприятных условий для развития их коммуникативности на иностранном языке в профессиональной/предметной области»

ПРИОРИТЕТ2030^
Коммуникативность на иностранном языке в профессиональной/предметной области

Новости семестра

Отзывы

«Организация обучения студентов, предусматривающая создание благоприятных условий для развития их коммуникативности на иностранном языке в профессиональной/предметной области»

Уровень владения иностранными языками в предметной и профессиональной области студентами и выпускниками вузов не является высоким, что существенно сдерживает использование передового мирового/зарубежного опыта для разработки отечественных конкурентоспособных образцов техники и технологии.
Сокращение объёма часов для изучения иностранного языка в неязыковых вузах требует поиска новых форм организации занятий, позволяющих без ущерба для предметной/профессиональной области создать условия для включения иностранного языка в образовательный процесс.
Стандартные подходы к организации обучения студентов иностранным языкам, как правило, не предусматривают его активного (для коммуникаций) использования в профессиональной и предметной области.

Формат обучения

очный

Срок обучения

3 семестра

Встроенное
обучение

Создать условия («компрессию») в процессе подготовки специалистов с высшим образованием в области техники и технологии, обеспечивающие необходимый уровень их коммуникативности в профессиональной/предметной сфере на иностранном языке.

Дополнение – Допущение
«Создание высокого уровня компрессии (давления) в камере сжигания двигателей внутреннего сгорания – основа обеспечения максимальной эффективности его работы»

Руководитель инициативы ПРИОРИТЕТ2030^

Руководитель Учебно-научного центра "Системный анализ и управление в инженерном образовании" ТПУ, ректор Томского политехнического университета (1990-2008гг),
президент Ассоциации инженерного образования России –
д.т.н., профессор, Похолков Юрий Петрович.

Подробнее

Кто может обучаться на программе

Студенты экспериментальных направлений инженерной деятельности
Возможность формирования дополнительных групп, по инженерным направлениям, которые не входят в эксперимент

По желаниям студентов

Этапы обучения на курсе

1

Тестирование английского языка на знание и коммуникативность

Вы проходите тест и собеседование

2

Подведение итога каждого занятия на английском языке (15 минут)

Вы проходите обучение с техническим глоссарием и прекрасными преподавателями

3

Вы превзошли себя !!!

Пройдены занятия "Интенсив"

4

Выходное тестирование на знание и коммуникативность это победа !!!

Проведение занятий «Интенсив»

Занятия "интенсив" это проведение занятий погружения в английский язык в течении 1 недели 24 часа. Это формирование занятий с применением профессиональных терминов по Вашему направлению инженерной деятельности.

Благодарность студентам

Проведение уникальных экспертных семинаров по программе обучения

Учебно-научный центр «Системный анализ и управление в инженерном образовании» использует при обучении авторскую методологию экспертного семинара, разработанную доц. к.пед.н. Зайцевой и коллективом УНЦ САУ ТПУ под научным руководством проф. Похолкова Ю.П.

Экспертный семинар — новый формат организации и проведения различных видов учебных занятий.

Экспертный семинар — комплексная система особым образом последовательно выстроенных педагогических приемов и методов индивидуальной и командной работы, позволяющая обеспечить активную деятельность его участников.

За счет последовательного системного встраивания интерактивных методов обучения в учебный процесс, экспертный семинар позволяет увеличить степень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс и существенно активизировать их мыслительную деятельность и мотивацию к изучению предмета.

Инновационной особенностью экспертного семинара является роль участников семинара: обучающиеся, студенты, участники исследуемых процессов и явлений выступают в роли экспертов.

Технология экспертного семинара успешно применяется в учебном процессе в ТПУ с 2010 года.

Использование технологии экспертного семинара позволит преподавателям:

усилить вовлечённость студентов в образовательный процесс;
повысить их активность на занятиях;
повысить мотивацию обучающихся к изучению предмета и получению образования в выбранной области;
проверить степень усвоения студентами изучаемого материала;
оценить эффективность методических приёмов, используемых при обучении студентов;
осуществить критический анализ собственных усилий по достижению запланированных результатов обучения и найти пути совершенствования учебного процесса.

Использование технологии экспертного семинара позволит студентам:

раскрепоститься и почувствовать себя равноправными участниками учебного процесса;
увидеть и оценить себя в роли экспертов в предметной области;
попробовать себя, как в роли рядового участника процесса анализа проблемной ситуации, так и в роли руководителя команды;
увидеть себя и своих коллег в условиях свободной дискуссии, находить коллективное решение проблемы;
убедиться в более эффективном освоении изучаемого материала;
овладеть технологией экспертного семинара для использования его в своих профессиональных целях в будущем.

Что дает обучение на программе

Развитие коммуникативности

Умение работать в команде

Развитие творческого мышления и умение действовать быстро в нестандартных ситуациях

Занятия по эксперименту

Преподаватели и организаторы программы

Похолков Юрий Петрович – доктор технических наук, профессор, руководитель ООП "Менеджмент в научно-образовательной сфере"

Специалист в области организации и технологии высшего образования,
в области материаловедения и электротехники
Научный руководитель системных проектов «Технические университеты России» (1993 г.),
«Инновационный академический университет» (2004 г.), «Томск – центр образования, науки и инноваций мирового класса» (2009 г.).
Заслуженный деятель науки и техники РФ
Лауреат Премии Президента РФ в области образования (1998г.)
Лауреат Премии Правительства РФ в области образования (2011 г.)

Партнеры программы

Отзывы

Принимая участие в интенсиве, я думала, что просто подтяну свой английский. Но интенсив превзошел мои ожидания. Мне понравилось то, с какой тщательностью подошли к задаче наши преподаватели — это было и полезно, и интересно, что являлось самой важной для меня частью в обучении. Я узнала не только лексику по профильной специальности, но и подтянула разговорный английский и аудирование. Это был замечательный опыт, и я бы с удовольствием повторила его

Студент группы 4Г12 Мохова Виктория (ООП Химический инжиниринг)
«В этом году мне удалось принять участие в программе «Приоритет 2030» Мне запомнился интенсив тем, что занятия проводились в игровой форме. Благодарность хочу выразить Рычковой Ирине Владимировне за то, что закрепились знания в области палеонтологии, исторической геологии, что это очень актуально для нас в этом семестре. И, конечно, же, нашим лингвистам, Полонской Марине Сергеевне и Лемешко Елене Юрьевне за то, что выделяли время и силы для разработки интересных игровых форм интенсива. В отличие от прошлого интенсива появились разнообразные способы понимания языка, подача материала: просмотр фрагмента фильма, работа в малых группах, решение шарад, кроссвордов, соревнование на угадывание слов на время и разные игровые технологии. Хотелось бы пожелать продолжить программу интенсивов и коллективу работать в таком же темпе, потому, что это отличный способ запоминания профессиональных терминов»

Студент группы 2121 Рахимбердина Алуа
В рамках проекта «Приоритет 2030» был проведен интенсив, в котором я принял участие, хочу поблагодарить преподавателей: Рычкову И.В., Полонскую М.С., Лемешко Е.Ю. за возможность развиваться и повысить коммуникативность в предметной области на английском языке с уклоном на «историческую геологию». В ходе интенсива я приобрел новые знания и закрепил старые. Занятия не были скучными, а наоборот, проходили в активной, увлекательной, развивающей и игровых формах, все это помогло мне более интересоваться материалом и усваивать его через игры, за это отдельное спасибо нашим лингвистам, это было увлекательно, я доволен полученным результатом.

Студент группы 2121 Отемисов Исатай
Я, студент группы 2123 направления: прикладная геология, хочу выразить благодарность Рычковой Ирине Владимировне, пригласившей меня принять участие в интенсиве на английском языке, в рамках которого мы укрепили свои знания исторической геологии, а также улучшили свои коммуникативные способности, в том числе, в профессиональной\предметной среде. По итогам интенсива я чувствую, что стал намного свободнее пользоваться терминологией, а также стал более свободней пользоваться английским языком в повседневной жизни. Эффективными, на мой взгляд, были такие игровые формы, как: составление кроссворда с терминами, проведение экскурсии в Лагерном саду, определение окаменелостей по структуре, игра «Кто я?»

Студент группы 2123 Низамутдинов Руслан
Я, студент группы 2122 по направлению «Прикладная геология». Мне очень понравился данный курс и формат. Я улучшил навыки владения английским языком, а также узнал много нового по предмету палеонтологии. Считаю, что это полезный опыт для развития меня в моей сфере. Советую многим принять участие в этой программе.

Студент группы 2122 Тимофей Малый
Я принял участие в интенсиве по палеонтологии на английском языке. Могу сказать, что интенсив помог мне лучше узнать профессиональную терминологию, помог подтянуть мой разговорный английский. Мне очень понравилась возможность провести диалоги на иностранном языке в предметной области и не просто поговорить на отдаленные темы, а отвечать на профессиональные вопросы и узнать новое в нашей области и о предмете в целом. Очень мне помог интенсив влиться в процесс учебы и то, что я описывал на родном языке ранее (окаменелости), я теперь знаю как это сделать и на английском языке.

Студент группы 2123 Моисеев Михаил
Интенсив по английскому языку имеет преимущество по сравнению с обычными парами по английскому языку с точки зрения формата:
1. На интенсиве меньше людей и преподаватель может общаться со студентами более персонально.
2. На интенсиве есть возможность больше сконцентрироваться на изучении профессиональной части
Не хватило на интенсиве: Гибкого построения расписания, желания некоторых студентов говорить на английском языке.

Студент группы 5А17 ("Электроэнергетика и электротехника) Буряков Лев
Мне понравились курсы английского по силовой электронике, потому что мы дополнительно потратили часы на более углубленное изучение материалов, плюс узнали новую лексику. Это позволило легко защитить лабораторные работы.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника)
Стребков Роман
Отличный интенсив! Я получил большое количество полезной информации. Преподаватель был профессиональный, поддерживающий и мотивировавший на протяжении всего курса.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника)
Бюллер Максим
Я считаю большим достоинством интенсива то, что мы разбирали ответы на вопросы к лабораторным работам сначала на русском языке, а потом закрепляли на английском. Таким образом мы понимали принцип работы устройства и на основе этого закрепили эти знания английской терминологией. Интенсив понравился! Было интересно использовать английскую терминологию в других предметах.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника)
Алиферова Маргарита
По прошествии интенсива по силовой электронике на английском языке хочу сказать, что это был полезный опыт. Я узнал много нового не только по английскому языку, но и по тому предмету, который мы проходили. Занятия были интересные и веселые. Преподаватель хорошо рассказывал информацию, доступно и понятно, а также хорошо готовился к занятиям.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Крапивин Дмитрий
Интенсив помог мне разобраться с дисциплиной Силовая электроника, а также я изучил техническую лексику на английском языке, что поможет мне в будущем. Выражаю благодарность Елене Евгеньевна за данный интенсив. Курс понравился.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Белоусов Павел

Белоусов Павел
Мне понравился интенсив, он помог мне подтянуть английский язык. Был интересен опыт проведения лабораторных работ на английском языке.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Токтаров Абылайхан
Безумно понравилось заниматься дополнительно проф.английским в рамках интенсива. Особенно было приятно защищать лабы параллельно занимаясь английским. Я считаю, что это отличное решение для поднятия уровня иностранного языка студентов, как и в проф.сфере, так и в general English.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Майгельдинов Руслан
Для меня данный курс оставил смешанные впечатления. Было приятно получать дополнительные баллы по данной дисциплине. Однако, для меня сам по себе английский язык является большой трудностью и вызывает негативные эмоции, ведь раньше он был обязателен к изучению, из-за этого поначалу было сложно сосредоточиться на изучении данного курса. Но в процессе негативные эмоции уходили и забывались. Конец данного интенсивного курса оставил только положительные впечатления, ведь посредством его прохождения я развивал свой уровень владения языком и общие знания по силовой электронике, что для современного студента безусловно является большим мотиватором к его прохождении. Если меня спросят, посоветую ли я кому-нибудь пройти данный интенсив, ответ не заставит себя долго ждать с положительным результатом!

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Шлома Дмитрий
В рамках интенсива освоена дисциплина Силовая электроника. Занятия проходили с группой по темам. В процессе мы получили возможность пообщаться на темы профессиональной деятельности. Это очень интересно и не только тем, кто владеет лексикой уверенно, но и тем, кто с трудом общается на иностранном языке. Слушать живую речь и вникать со временем сильно улучшит способность к языку. Минусов не выявлено.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Волынец Даниил
Мне понравился интенсив, который проходил в рамках эксперимента. Очень интересно изучать технический английский, я думаю мой словарный запас пополнился, что пригодится мне в будущем. Из-за не профессионального знания языка приходилось разбирать все темы медленно и детально, объясняя все процессы на более простом языке, что способствовало пониманию темы. Базовые вещи отложились у меня в голове лучше. Я доволен данной программой.

Студент группы 5А16 ("Электроэнергетика и электротехника) Борисов Михаил
Для меня интенсив по Силовой электронике прошел однозначно с пользой. Я смог улучшить свои навыки английского языка и получить новые знания в профессиональной области. Во многом это стало возможно, благодаря моему преподавателю Лазуткиной Е.Е. Поэтому хотелось бы выразить ей отдельную благодарность! Thank you!

Студент группы 5А17 ("Электроэнергетика и электротехника) Павлов Данила
Я прошла интенсив по силовой электронике под руководством Лазуткиной Е.Е. Данный интенсив был мне полезен, я узнала много нового.
Был очень удобный формат. Мы писали слова, рисовали наглядные схемы и графики. Затем по пройденному материалу отвечали на вопросы для самопроверки.
Понравилось работать в группе, все проходило интересней и в свободной форме, не было напряжения. Я считаю, что Елена Евгеньевна прекрасно справилась с проведением интенсива, всегда был готовый материал по теме, а также интересные задания.
Для прокачки мозгов интенсив интересная задумка!

Студент группы 5А17 ("Электроэнергетика и электротехника) Аверкина Диана
Я закончил курс силовой электроники на английском языке, курс был классным, т.к. преподаватель может индивидуально пообщаться с каждым и дать ему знания необходимые для работы в дальнейшем.

Студент группы 5А17 ("Электроэнергетика и электротехника) Каракулов Павел
Очень приятно, что интенсив проводил преподаватель, что разбирается в теме, с горящими глазами рассказывал о силовой электронике доступным языком и, что главное, английским языком. Это были самые ценные часы по двум предметам одновременно: Силовая электроника и Английский язык. Проведенных часов было достаточно, т.к. если было бы больше, то стало бы не удобно планировать эти занятия.

Студент группы 5А17 ("Электроэнергетика и электротехника) Арзамасцев Алексей