Инициатива «Организация обучения студентов, предусматривающая создание благоприятных условий для развития их коммуникативности на иностранном языке в профессиональной/предметной области»
Коммуникативность на иностранном языке в профессиональной/предметной области
- Уровень владения иностранными языками в предметной и профессиональной области студентами и выпускниками вузов не является высоким, что существенно сдерживает использование передового мирового/зарубежного опыта для разработки отечественных конкурентоспособных образцов техники и технологии.
- Сокращение объёма часов для изучения иностранного языка в неязыковых вузах требует поиска новых форм организации занятий, позволяющих без ущерба для предметной/профессиональной области создать условия для включения иностранного языка в образовательный процесс.
- Стандартные подходы к организации обучения студентов иностранным языкам, как правило, не предусматривают его активного (для коммуникаций) использования в профессиональной и предметной области.
обучение
«Создание высокого уровня компрессии (давления) в камере сжигания двигателей внутреннего сгорания – основа обеспечения максимальной эффективности его работы»
Кто может обучаться на программе
- Студенты экспериментальных направлений инженерной деятельности
- Возможность формирования дополнительных групп, по инженерным направлениям, которые не входят в экспериментПо желаниям студентов
Учебно-научный центр «Системный анализ и управление в инженерном образовании» использует при обучении авторскую методологию экспертного семинара, разработанную доц. к.пед.н. Зайцевой и коллективом УНЦ САУ ТПУ под научным руководством проф. Похолкова Ю.П.
Экспертный семинар — новый формат организации и проведения различных видов учебных занятий.
Экспертный семинар — комплексная система особым образом последовательно выстроенных педагогических приемов и методов индивидуальной и командной работы, позволяющая обеспечить активную деятельность его участников.
За счет последовательного системного встраивания интерактивных методов обучения в учебный процесс, экспертный семинар позволяет увеличить степень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс и существенно активизировать их мыслительную деятельность и мотивацию к изучению предмета.
Инновационной особенностью экспертного семинара является роль участников семинара: обучающиеся, студенты, участники исследуемых процессов и явлений выступают в роли экспертов.
Технология экспертного семинара успешно применяется в учебном процессе в ТПУ с 2010 года.
Использование технологии экспертного семинара позволит преподавателям:
- усилить вовлечённость студентов в образовательный процесс;
- повысить их активность на занятиях;
- повысить мотивацию обучающихся к изучению предмета и получению образования в выбранной области;
- проверить степень усвоения студентами изучаемого материала;
- оценить эффективность методических приёмов, используемых при обучении студентов;
- осуществить критический анализ собственных усилий по достижению запланированных результатов обучения и найти пути совершенствования учебного процесса.
Использование технологии экспертного семинара позволит студентам:
- раскрепоститься и почувствовать себя равноправными участниками учебного процесса;
- увидеть и оценить себя в роли экспертов в предметной области;
- попробовать себя, как в роли рядового участника процесса анализа проблемной ситуации, так и в роли руководителя команды;
- увидеть себя и своих коллег в условиях свободной дискуссии, находить коллективное решение проблемы;
- убедиться в более эффективном освоении изучаемого материала;
- овладеть технологией экспертного семинара для использования его в своих профессиональных целях в будущем.
